信任與信仰

這個星期天的中文學校是今年結束前的最後一次上課，接下來就是連續放假兩個禮拜。對學生來說，這是他們與朋友交換禮物的最後一個機會。


班上一些比較熟的父母們，他們會幫孩子的朋友們買一些小禮物，讓他們帶給自己親近的朋友。孩子畢竟是孩子，他們迫不及待的拿給朋友，想要給對方一個驚喜。拿到禮物的孩子立刻就撕開包裝紙，一刻也無法等。雖然不該在上課時間交換禮物，但是他們的手腳之快，我一轉身，在這短短幾秒的時間他們就把這些事都做完了。
「好了，把玩具收起來，開始上課了。」我看著手上還在拚裝機器人的男孩說。
他當下把玩具放在抽屜裡，我也開始上課，不到三分鐘，機器人又出現在他桌上。
「把玩具放在你的書包裡，如果你控制不住。」我又跟他說了一遍。
他規規矩矩地把機器人塞入書包，拿起課本。當我轉了一圈，走到講台前面，聽到嘰嘰嘎嘎的聲音，那機器人不知道甚麼時候，神不知鬼不覺的又跑出來，而那男孩更是聚精會神到，沒發現我已經把課停下來，安靜地看著他。
坐他後面的同學踢了他椅子一下，提醒他說：「诶，老師在看你了！」
他抬起頭來，靦腆的笑一笑，然後把玩具放進書包。
「書包的拉鍊拉起來。」這次我加了個條件。
有個學生大概是看不下去，幫我出了個主意。「在我們美國學校裏，老師會把玩具收走，放學再還給我們。」一個大一點的男孩說。
我想了一想說：「我是可以這麼做，可是我不想。」
結果到下課前十分鐘，那機器人居然又出現在那男孩手上。我走到他的旁邊，他慌慌張張的把玩具收到書包裡。
「你不用把它收起來，你可以現在帶著你的玩具先下課。」我臉色一沉的對他說。
「喔！我不會再拿出來了！」他一副要哭出來的表情。
後來一直到放學前，那機器人總算安靜的待在男孩的書包裡。

兩個女兒每星期二會去當地的少年樂團練習小提琴。剛開學的時候，每個家長都必須選定一個禮拜，為這組的孩子帶當天的零食。因為我們這組只有13 個家庭，於是很快的，每個人都輪流過一遍了。
「最近都沒有人帯零食了…」有次下課，兩個女兒這麼說。
後來我每次去超市買菜，就順手拿包餅乾，讓她們帶去分同學吃。剛開始的時候，大家很高興又有東西可以吃了，女兒們也很開心還可以分給老師。但是從兩個禮拜以前，小女兒開始有意見了。
「有些同學一次拿好幾片，結果有的人沒吃到！」她嘟著嘴說。
「跟他們講也不聽，手裡拿了兩片，嘴裡叼著一片，還有一片藏在口袋裡！」她愈講愈氣：「我不想給這些貪心的孩子！」
我把一包餅乾遞給她們，「反正我已經買了，要怎麼做，你們自己決定。」
後來她們討論的結果，還是把餅乾帶去樂團，而那些嘴饞的同學，還是自顧自地拿了好幾片，這次連老師都沒得吃。

有天睡覺前，我翻到一位印度靈性大師奧修寫的書，他的書對我來說是很好的安眠藥，因為非常深奧難懂，通常看不到五頁就昏昏欲睡了。但是那天有段話倒是讓我一下清醒過來，他說：「信任來自個人，信仰來自社會，信任要從內在滋長，信仰則常態性的圍繞著你。而人的信仰都是被訓練出來的，那不是一種親身的體驗，他們只是被教導要去相信。人們不敢信任，是因為他們害怕會被騙。信任需要很大的勇氣和智慧，你需要整個人的投入才能走進信任的世界。」

現在我知道，為什麼那時我不想用強制的方法，沒收那男孩的玩具，因為我相信他會有足夠的控制力，可以忍住不去動那機器人；即使有貪心的同學，把其他同學的餅乾吃完了，我還是讓女兒們每個禮拜帶去。並非我有那麼大的智慧，去信任一個我不認識的孩子，但是我相信女兒們可以找出一個解決問題的方法。當然有時候信任會有出錯的時候，只要不犯相同的錯誤，那信任就有它的價值。

我不敢保證，下次是否會讓那男孩自己處理玩具；或是繼續讓女兒們帶全班的零食去樂團，因為结果證明，我必須用不同的方法處理，而不是想像事情自然會往好的方向發展。起碼我讓那些孩子試過，而不是一開始就拿走他的玩具，或是只帶女兒的分。而我也希望下次玩具被沒收，或是沒有足夠分量的零食，那些孩子可以知道他們將來該怎麼做，我想這是我對他們能力的信任。