信任
有位老師最近在班上碰到了一些問題,跟家長和學生信件往來了幾次之後,還沒達到共識 ,於是來信問問我的意見。
由於這位老師把我的郵件地址連結在她的班上,她所有發出的信件,及家長回的信,我其實都看得到。由於不是什麼大問題,我想老師應該有能力解決,於是我看過也沒放在心上,直到老師打電話來問我的意見。
她先把事情從頭到尾說了一遍,然後又提出她的解決方法,其實跟我想的也差不多,但是因為我置身事外,心情上比較平靜。她想聽到第三者的意見,證明她的做法沒有錯,也加強她的信心。
其實這位老師很優秀,冷靜又有耐心,根本不需要我的意見,而且事後的處理方法也是她當初設定的。因為她帶的是我以前的班,希望我能給她些意見,但是這完全違反我的原則,我只跟她說:「你做得很好,保持這樣下去就對了。」
記得她在開學剛接這個班的時候就問過我,該怎麼帶這個班。不管是那位老師,我永遠只有一種答案:「只要你能讓學生留在你班上學到東西,這就是你的本事;沒有哪個職位是非誰不可;也沒有哪件事是非那種作法不可。」
聽起來有點狡猾?但是我覺得這是不管身為長官、前輩,或是為人父母,能給後起的新人最大禮物:信任。
我相信自己的女兒沒有我也能把事情處理得很好,接任我的老師能以她自己的教學風格,帶出比我當初更優秀的班級,而不是一天到晚拉長了耳朵、睜大了眼睛,等著看他們沒有你,手忙腳亂出錯的一天。就算有這樣的事情發生,那也是學習的必要過程之一,過了就會駕輕就熟,過不了,他們也得自己善後,這才是負責的態度。除非對方開口要求幫助,不然我會給予完全的自由和最大的信心支持,相信他們能打造出一片不同的天空。
信任是一種成熟豁達的態度,由於你對他人有絕對的自信所以放手;如果有任何心智正常的成年人是你必須擔心的,問題可能來於你自己:也許你對自己並不是那麼有信心,必須要藉由對方沒有你不行,來證明自己的能力。
由於這位老師把我的郵件地址連結在她的班上,她所有發出的信件,及家長回的信,我其實都看得到。由於不是什麼大問題,我想老師應該有能力解決,於是我看過也沒放在心上,直到老師打電話來問我的意見。
她先把事情從頭到尾說了一遍,然後又提出她的解決方法,其實跟我想的也差不多,但是因為我置身事外,心情上比較平靜。她想聽到第三者的意見,證明她的做法沒有錯,也加強她的信心。
其實這位老師很優秀,冷靜又有耐心,根本不需要我的意見,而且事後的處理方法也是她當初設定的。因為她帶的是我以前的班,希望我能給她些意見,但是這完全違反我的原則,我只跟她說:「你做得很好,保持這樣下去就對了。」
記得她在開學剛接這個班的時候就問過我,該怎麼帶這個班。不管是那位老師,我永遠只有一種答案:「只要你能讓學生留在你班上學到東西,這就是你的本事;沒有哪個職位是非誰不可;也沒有哪件事是非那種作法不可。」
聽起來有點狡猾?但是我覺得這是不管身為長官、前輩,或是為人父母,能給後起的新人最大禮物:信任。
我相信自己的女兒沒有我也能把事情處理得很好,接任我的老師能以她自己的教學風格,帶出比我當初更優秀的班級,而不是一天到晚拉長了耳朵、睜大了眼睛,等著看他們沒有你,手忙腳亂出錯的一天。就算有這樣的事情發生,那也是學習的必要過程之一,過了就會駕輕就熟,過不了,他們也得自己善後,這才是負責的態度。除非對方開口要求幫助,不然我會給予完全的自由和最大的信心支持,相信他們能打造出一片不同的天空。
信任是一種成熟豁達的態度,由於你對他人有絕對的自信所以放手;如果有任何心智正常的成年人是你必須擔心的,問題可能來於你自己:也許你對自己並不是那麼有信心,必須要藉由對方沒有你不行,來證明自己的能力。
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